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商务英语专业人才培养方案
2017-12-15 23:05   审核人:

专业名称:商务英语专业代码:107202所属门类:文学所属系(部):外语系一、学制、修业年限及招生对象1.标准学制:三年。2. 修业年限:学习年限最低不少于3年,在校累计学习年限不超过5年,最长学习年限不超过6年(含休学)3.招生对象:普通高中毕业生、中职学校毕业生。二、职业面向及要求通过市场、企业调研,确定本专业主要对外贸业务员、涉外秘书等职业岗位,每个岗位的主要工作任务及相应的职业能力,详见下表:表1 职业岗位面向及要求

序号 职业岗位 主要工作任务 职业能力 职业资格证书
1 外贸业务员跟单员单证员报关员 外贸立项及谈判、签约、跟踪处理订单、办理进出口货运、报检报关、缮制结汇单据 1.具有较强的语言应用能力和跨文化交际能力;2.具有外贸综合业务能力、市场调研和预测能力、推销能力等。3.具有外贸单证操作技能和办理海关手续的技能。 外贸业务员证国际商务跟单员证国际商务单证员证国际商务报关员证
2 涉外文秘、翻译、客服、海乘 日常文件管理、日程安排、电话函件管理、会议记录纪要、行政表单管理、对外沟通联系、国际游轮乘务服务 1.具有较强的语言应用能力和跨文化交际能力;2.熟知国际贸易相关知识,熟悉文秘工作内容,能熟练操作现代办公设备;3.具有良好的客户服务意识和沟通技能;4.具有国际游轮乘务服务能力; 秘书(涉外)职业资格证全国英语翻译证海员证 

三、专业培养目标和规格(一)专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展的,具有良好的职业素质,熟悉掌握英语语言和国内国际贸易相关专业知识,具有较强的英语听、说能力及一定的读、写、译和国际贸易实际操作技能,能熟练使用现代化办公设备,具有创新和创业能力,从事涉外商务与翻译、文秘、客服等相关工作,适应现代各类经贸活动要求的高端技能型专门人才。(二)人才培养规格1.素质要求(1)思想素质:具有良好的政治思想素质和诚实守信、爱岗敬业的职业道德素养。(2)文化素质:具备较高的人文素养和必要的科学素养。(3)专业素质:具备良好的英语语言素质、较强的跨文化交际素质,以及相关的职业素质。(4)身心素质:具备良好的身体素质和健康的心理素质。2.知识要求(1)语言文化知识:具有比较扎实的中英语言基础知识和中西方文化背景知识。(2)文理基础知识:具有必要的人文社科知识和自然科学常识。(3)商务专业知识:具有商务专业培养方向必需的基础知识和业务操作常识。(4)工具性知识:具有计算机、网络等信息技术应用知识和文献检索知识。3.能力要求   (1)专业能力① 具有扎实的英语语言知识(语言、语调正确;语法概念清楚;掌握5000-6000左右的英语词汇,对常用词汇能流利运用)。② 具有较强的语言应用能力(能基本听懂国外英语广播、新闻报道及有关专业报道;能用英语流利地进行日常生活会话,能就有关专业进行简短发言;能阅读英文报刊和一般的英文原著;能用中英文双语撰写外贸函电,填写商贸活动中的表格单证,能就相关题目写作,表达清楚,符合英语习惯用法;具有用英语开展商贸活动,处理涉外业务的能力。③ 掌握本专业所需要的国际商务贸易基本理论,国家对外贸易方针、以及进出口贸易流程的专门知识和基本技能,熟悉文秘工作内容,熟练操作现代办公设备,掌握一定的商贸企业经营管理,具有一定的公关常识和较好的表达能力。(2)方法能力 ① 运用各种手段提取所需要的信息能力 ② 学习中发现问题,分析问题和归纳总结的能力 ③ 运用各种媒体进行学习的能力 ④ 获取新知识的能力 ⑤ 掌握新技术、新知识、新理论的能力(3)社会能力① 按工作任务要求,运用所学知识提出工作方案、完成工作任务的能力② 适应新环境的能力③ 工作中发现、分析、解决问题的能力④ 团队合作能力⑤ 组织开展工作的能力⑥工作过程和工作质量进行自我控制和管理及自我评价的能力 四、毕业条件1.获得本专业要求的127.5总学分。其中,公共课28.5学分,专业基础课54学分,专业核心课36学分,专业拓展课4.5学分,素质拓展课4.5学分。2.获得操行学分6学分(由学工部负责完成并考核)。3.获得“全国大学英语等级考试”三级或以上证书相同等级的自主外语水平测试证书。4.获得“全国计算机等级考试”Ⅰ级或以上证书。5.获得至少一个专业相关方向的职业资格证书。(外贸业务员证书、国际商务跟单员证书、国际商务单证员证书、国际商务报关员证书、秘书(涉外)职业资格证、全国英语翻译证书、海员证、海船船员专业培训合格证书、船员适任证书)五、课程体系根据商务英语专业职业能力要求构建课程体系,如下:1.公共课程为打造学生作为“社会人”、“职业人”所需的基本社会素质和基本职业素质,促进学生德智体全面发展。开设政治思想课程、大学体育、计算机应用基础、第二外语等公共课程, 2.专业基础课程开设商务英语精读、商务英语泛读、商务英语视听说、商务英语口语等专业基础课程,来支撑商务英语专业的学习。3.专业核心课程根据典型工作任务需要,结合实际,确定本专业核心课程为国际贸易实务、外贸单证实务、国际商务秘书等。具体的核心课程分析可参照表2格式。 

表2  专业核心课程分析表

核心课程 主要教学内容 技能考核项目与要求 参考学时
国际贸易实务 介绍商品进出口业务和国际贸易实务各个阶段的技巧和策略,讲授外贸业务的整个业务流程的基本理论、基本知识和基本技能 通过学习,学生能掌握进出口业务工作的基本环节,掌握外贸合同的各项交易条件,并能比较熟练地进行合同条款的谈判及外贸合同的签订与履行工作,同时对违反合同的现象能预先防范并能妥善处理好索赔、理赔工作;会基本的进出口业务操作 110
外贸单证实务 介绍进出口交易一般程序、交易磋商环节、贸易术语、汇款与托收、跟单信用证、托收单证、结汇单证、进口单证、单证的操作与管理、基本报价的计算等。 通过学习,学生能熟悉单证的种类、作用、内容、缮制方法、审核技巧及在制作过程中应掌握的有关基本理论和要点,熟悉外贸单证业务的流转程序,会外贸单证的操作与管理。 84
国际商务秘书 介绍国际商务秘书的基础知识和基本理论,如秘书学的概念,秘书工作机构的职能与工作要求等。 通过学习,学生能掌握国际商务秘书的实务与基本职能,具有从事国际商务秘书岗位的基本素养和能力。 84
国际商务谈判 介绍国际商务谈判的基本概念、素质与礼仪、商务谈判的内容、过程及方法和策略 通过学习,学生能比较全面和系统地了解和掌握国际商务谈判的基本理论、方法和技巧,能较好地完成国际商务活动中的谈判工作。 84
报关实务 介绍报关与海关管理知识、报关单制作、报关业务操作、海关法律规章等相关知识 通过学习,学生能填制报关单据、掌握报关业务操作流程,具备解决实际处理报关业务能力 34

4.专业拓展课程根据商务英语应职岗位(商务英语专业方向)的能力要求开设国际市场营销、国际商法、会计基础等6门课程,要求学生任选3门课程。5.素质拓展课程为了完善学生知识结构,拓展学生知识面,提升学生综合素质而开设人文与科技训育综合素质拓展课程3门,要求学生任选3门课程。六、教学进程安排1.商务英语专业集中教学周安排,见表3。表3 商务英语专业教学周安排表

学年 学期 实践教学 理论教学周数
名称 地点 周数
1   入学教育及军训 校内 4 15
国际贸易理论与实务实训 校外 2 15
2 外贸单证实务实训 校外 2 17
3 国际商务谈判实务实训 校外 2 17
4 国际商务秘书实训 校外 2 17
5 国际贸易理论与实务实训 校外 2 0
外贸单证实务实训 校外 2 0
国际商务谈判实务实训 校外 2 0
国际商务秘书实训 校外 6 0
毕业设计(论文) 校内 4 4
6 顶岗实习 校外 16 0
毕业教育 校内 1
合计 45 64

2.商务英语专业课时与学分分配,见表4。表4 商务英语专业课时与学分分配表

学习领域 课程门数 课时分配 学分分配 备 注
课时 比例 学分 比例
公共课 12 621 20.4% 28.5 22.35%
专业课 专业基础课 22 1172 38.6% 54 42.35%
专业核心课 14 1052 34.7% 36 28.23%
专业拓展课 3 84 3.52% 4.5 3.52%
公共拓展课程 3 102 2.77% 4.5 3.52%
总计 54 3031 100% 127.5 100%
实践课总学时 1760 实践课学时比例 41.93%

3.商务英语专业课时与学分分配,见表5。    七、专业师资的配置与要求1.专业带头人的基本要求①专业素质过硬,具有本专业专业课程的从教能力,课程开发能力。②具有双师素质,注重自身及学生应用能力的培养,具有企业实践经验。③具有开放性及前瞻性,能够为本专业的发展指明方向。④科研能力扎实,努力获取本专业前沿知识。2.专任教师、兼职教师的配置与要求表7 师资配置与要求

序号 能力结构要求 专任教师 兼职教师
数 量 要 求 数 量 要 求
1 具有国际贸易实务的理论知识;具有国际贸易实务的实践操作技能 2 具有半年以上国际贸易实践经历,或一年以上国际贸易实务实训指导经历 1 中级以上职业资格;具有丰富的国际贸易行业从业经验
2 具有外贸单证实务的理论知识;具有国际单证实务的实践操作技能 2 具有半年以上外贸单证实践经历,或一年以上外贸单证实务实训指导经历 1 中级以上职业资格;具有丰富的外贸单证行业从业经验
3 具有国际商务谈判实务的理论知识;具有国际谈判实务的实践操作技能 2 具有半年以上国际商务谈判实践经历,或一年以上国际商务谈判实训指导经历 1 中级以上职业资格;具有丰富的国际商务谈判行业从业经验

八、实践教学条件配置与要求1.校内实践教学条件配置与要求表8 商务英语专业教学条件配置与要求

序号 实验实训室名称 功能 面积、设备、台套基本配置要求 备注
1 多媒体教室 用于国际贸易实务、外贸单证实务、商务谈判等课程教学 教师主控台(投影、服务器)、座椅、课桌及台式计算机、互联网接入设备 能满足现代外语教学需求
2 语言实训室 用于英语听力、英语口语、英语语音、综合英语等课程教学 教师主控台(投影、卡座、实物展台、服务器)、座椅、课桌及台式计算机、互联网接入设备 能满足英语听、说教学的需求
3 自主学习中心 教学技能训练 教师主控台(投影、卡座、实物展台、服务器)、座椅、课桌及台式计算机、互联网接入设备 能满足现代外语教学需求

2.校外实践教学条件      遂宁福德光电有限公司      苏州园外楼大酒店      宁波阿尔卑斯电子有限公司      遂宁市高金公司      遂宁市美宁集团      遂宁市河东新区软件园      上海吉艾生国际贸易有限公司浙江东菱集团 九、人才培养方案特色说明该专业采取以培养学生的英语语言运用能力和商务职业能力为核心,同时培养学生掌握国际贸易实务、商务谈判与沟通、外事接待等知识的立体式教学体系。本专业采用以下人才培养模式:1,“校企合作,工学结合”的培养模式:即学生在第四或第五学期到外贸企业进行两周的实训,最后一学期到外贸企业进行为期半年的顶岗实习,同时学院派教师到企业,指导学生把理论知识应用到实践操作中去,让学生在校外的真实实践环境中边工作边学习,理论与实践相结合;校内则以多媒体实训室为中心,辅以教学参观、案例录像、多媒体讲解和课堂讨论等手段,运用现代教育技术和虚拟现实技术,建立虚拟企业、设计虚拟合作(谈判)项目、进行模拟谈判等仿真教学环境,优化教学过程,提高教学质量和效率。2,“产学结合,订单式培养”模式:利用校企双方教育资源,共同培养人才;针对岗位(群)要求进行实践能力培养,签订学生就业订单,并在师资、技术、设备等办学条件方面合作,学生毕业后直接进人用人单位。2014年我系结合市场需要,与用人单位签订了人才培养意向性协议书,为企业选派、培养空乘、海乘人员。 课程体系特色:

在“工学结合”人才培养模式的指导下,结合我系学生的实际情况,采用2+(0.5+0.5)的教学模式,“2”表示前两年(第一至第四学期)进行基本素质技能训练;(0.5+0.5)中第一个“0.5”表示第三学年的第一学期(第五学期)进行综合技能强化训练,这一学期的所有课程在企业里完成,由学校委派专业指导教师到企业教授理论课程,同时由企业专家指导实践操作;最后的“0.5”表示第三学年的第二学期(第六学期)进行顶岗实习,提高旅游岗位工作能力。增加实践课时,融“教、学、做”为一体,把“校企合作、工学结合”真正落到实处。

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